2018年9月6日上午9:00，我院硕士生导师阮思余副教授、博士在文科楼211讲学厅为2018级研究生作了以“研究生需要具备的学术品质”为主题的学术科研方法指导专题讲座。我院研究生辅导员余晓玲老师主持了讲座。
阮思余副教授以“学术品质的概念”为切入点，提出学术品质主要指的是进入学术领域的人（初学者，学者）所需要具备的基本学术素养。进而围绕“学术素养”这个关键词，提出“研究生需要具备何种学术素养？”、“研究生如何具备这些基本学术素养？”、“研究生具备基本学术素养有何意义？”三个问题，并展开陈述。
阮老师认为研究生需要具备的五大学术品质：其一，学术规范与基本学术写作。要求学生遵守学术诚信，即不做伪注、不轻易将他人成果据为己有、不伪造调研资料，不篡改调研数据等。其二，专业阅读与学术文献梳理。建议学生在研究生阶段围绕着相关专业课程、个人研究兴趣、相关研究课题、学术热点和学术前沿进行专业阅读，并做读书札记。其三，专业思维与专业分析能力。阮老师以“8.27昆山于海明‘反杀案’”为例，在严谨的学术分析和学术逻辑的基础上进行专业分析，引人入胜。其四，学术品位与学术鉴赏能力。强调学者要有较高的学术品格、较宽的学术视野、较高的学术追求，较高的学术研究定位。同时告诫学生在研究生阶段要避免无理由认同他人、为批判而批判这两种情形。其五，学术争鸣与提出学术新论。要求学生牢记“无争鸣不学术”，“无学术不新论”，“无新论不发展”。学术争鸣和学术新论的意义在于，它们共同推进了学术研究的往前发展。
阮老师讲到研究生如何养成学术品质时，强调了五个方面：其一，注重研究方法的训练。研究方法的训练是长期的，要多从前辈那儿吸取关于研究方法方面的有益养分。其二，专业阅读与专业文献的积累。通过专业阅读积累专业理论知识，进而提高专业思维能力与专业敏锐性。其三，专业意识与专业敏锐性。要对自己的专业有概念、有感觉、有专业自觉性、无意识性。其四，不断提高学术品位。学术品位反映的是一个人的专业基本功。其五，在接受中超越前人。要学会接受，并在接受中逐渐形成自己的学术判断与学术敏锐性，以便更好地继承、发展与超越。同时，阮老师指出研究生具备基本学术素养，有助于培养学术思维意识；有助于提高写作能力；有助于提高阅读能力；有助于提高问题意识；有助于提升学术鉴赏力。
阮思余老师极具个人魅力，思维敏捷，学识渊博，语言风趣幽默，情绪饱满高昂。现场的同学们聚精会神地听完讲座之后，对在讲座中产生的疑惑向阮老师请教，阮老师细致入微的解答让在座的同学们犹如醍醐灌顶。此次讲座在现场同学们的热烈掌声中圆满结束，对研究生新生在以后的学习中具有极大的启发、教育意义。
撰稿人：孟月
审稿人：余晓玲老师
