2024年3月22日下午，华南师范大学哲学与社会发展学院讲座“哲学：追寻意义的学问”在文科楼二楼会议厅顺利举行。本次讲座由中山大学人文学部主任、哲学系教授、教育部特聘长江学者、中国哲学史学会副会长、中华孔子学会副会长陈少明先生主讲，华南师范大学哲学与社会发展学院胡泽洪院长主持，学院教师、博士硕士研究生及本科生参与了本次讲座。
1 主持人胡泽洪院长
陈少明教授首先提出“哲学有多重理解”的观点。以往众多的理解表明，“哲学”具有维特根斯坦所言的“家族类似”特征，本身没有严格唯一或统一的意义，这引起了对“哲学是什么”这一问题的思考。
其次，陈少明教授指出，哲学是“追寻意义的学问”，这意味着它是一个过程而非结果。中国古人通过“观物取象”获得意义，通过“象思维”掌握事物结构以理解事物。以甲骨文为例，具象事物通过不断抽象形成了象征性的符号，而这种抽象并不能脱离具象事物原本的意义；如果抽象的东西不被理解，那么它也就变得没有意义。
2 主讲人陈少明教授
通常将哲学理解为世界观的哲学，陈少明教授在这里明确了世界“观”的内在意涵。“观”作为视觉行为，既是人掌握世界的主要通道，又表明它是“可移动的看”。这种“看”的方式超越了时空，人又在时空当中进行有智识的看，由此诞生观念。
“世”是一个时间概念，是以生命来度量社会的尺度单位，有限个体的生命传递形成了连续的无限人类社会。“界”是一个空间概念，原指“划地”。人在空间中活动，并在其中得到所养，更丰富的意味在于，人类对空间的支配组成了人类社会。对空间利用的社会化反过来催生了社会概念的空间化，“界”由诸如“国界”这样的空间概念扩展到非空间性的概念（如家庭之界、观点立场之界）。
“世界”组成的时空意味着可以形成被理性依据的有序，人们基于对世界的时空理解由自然过渡到社会，也由当下感知到未来。
3 讲座现场
哲学不一定讨论形而上学：哲学不仅是哲学家的，更是大家的。陈少明教授认为，描述使得经验变为观念。所谓描述，是用具体名词、动词等构造情节：而利用大概念进行表述的语句通常让人无法想象，因此是非描述的。一个词的意义正在于它的使用，描述意味着被设计过的语言结构、结论，通过描述让人感知到思想的意义，抽象概念间的转换则会让人感到无味。
虽然哲学有描述性的与非描述性的，但哲学在追求正确的同时，还需要生动深刻地打动读者，在这个意义上它是思想的艺术。知识的探索精神表明哲学没有固定的对象，但是有其思考的方向和模式。而知识是过去的知识，历史上所谓的预测不过是由过去探索未来，哲学在这个意义上不是实证主义的可验证，我们在不同时期对同一件事产生不同的理解，哲学的未来向度表明：哲学是追寻意义的学问。
4 同学请陈少明教授为藏书题签留念
讲座最后，陈少明教授就多名同学提出的疑问予以耐心解答，胡泽洪院长对本次讲座进行了总结和评价。至此，讲座在热烈的掌声中结束。
采写：韩金源
初审：陈思婷
复审：雷静 孙楹
终审：熊明